Mesure | 1-02 - Atelier de Pédagogie Personnalisée (APP) |
Axe |
1 : Répondre aux nouveaux défis en développant une offre de formation innovante et ouverte sur l’extérieur |
Service instructeur |
DTEFP |
Dates agréments CLS |
06 Mars 2008 - 01 avril 2010 |
Ce dispositif est une étape dans un parcours d’insertion. Il intervient principalement en faveur d’un public de bas niveau de qualification pour une remise à niveau des savoirs de base et une initiation bureautique, dans l’objectif de lui faire intégrer directement un emploi ou de le préparer à l’accès à une formation.
Cette démarche pédagogique relève d’acquisitions spécifiques, les compétences clés, avec des modes d’organisations fondés sur 7 principes fondamentaux :
1. la personnalisation de la prestation
2. la diversité des publics
3. les domaines de la culture générale et de l’apprentissage technologique de base
4. l’ancrage territorial
5. les sources diversifiées de financement
6. un accueil des publics en flux
7. un fonctionnement en réseau
En faveur d’un public de bas niveau de qualification, ce dispositif a pour objectif de soutenir :
· l’individualisation lors de formations de courte durée permettant principalement à un public défavorisé d’intégrer un emploi ou un parcours de formation
· un projet pédagogique adapté à un public et à un territoire
· l’innovation en matière d’ingénierie, d’animation, démarche qualité ainsi que la production, l’édition et la diffusion de nouveaux outils pédagogiques
· les actions visant à une meilleure utilisation des TIC (Internet, FOAD…)
Egalité Femmes / Hommes : il s’agit de répondre à la demande de formation des femmes en favorisant l’adaptation à leurs disponibilités (contraintes familiales).
TIC : initiation à Internet afin d’obtenir le « certificat de navigation Internet »
Mise en œuvre de la FOAD
Tableau : |
Nature des indicateurs |
Quantification |
Valeurs de référence |
Rappel des indicateurs du P.O (objectif 1-a) |
|||
Nombre d’heures stagiaires |
4 500 000 / an |
3 700 000 / an |
|
Nombre d’actions mises en œuvre |
600 |
450 |
|
Nombre de bénéficiaires |
|||
- étudiants (sur la période) |
650 |
620 |
|
- entreprises |
25 / an |
20 / an |
|
- demandeurs d’emploi |
4200 / an |
3800 / an |
|
Nombre de filières émergentes soutenues |
3 |
2 |
Les formations, organisées autour d’un Centre de ressources pédagogiques, sont conçues et animées par une équipe pédagogique.
Le public, inscrit dans des parcours d’insertion sociale et professionnelle, est accueilli en entrées et sorties permanentes (flux), selon des rythmes individualisés en fonction des besoins de chacun et dans le cadre d’une action de proximité et de courte durée (300 heures maximum ).
Les équipements et le matériel pédagogique sont adaptés aux objectifs de formation et aux contenus, qui doivent être parmi les suivants :
Les dépenses retenues sont celles relatives aux prestations
Les dépenses exclues par la réglementation européenne
Secteur d’activité ou domaine : insertion professionnelle et emploi
Statut du demandeur (bénéficiaire final) : l’Etat (DTEFP) et le Conseil Régional de La Réunion
Localisation : Toute l’île
Mise en concurrence : selon la procédure de Marché Public relative aux formations
Adéquation du projet aux besoins des territoires
Modalités de gestion technique | Oui | Non |
Investissement générateur de recettes : |
X |
|
Régime d’aide : |
X | |
Préfinancement par le cofinanceur public : |
|
X |
Taux de subvention publique versée au bénéficiaire : 100%
Plafonds (subvention publique) : sans objet
Prise en compte des investissements générateurs de recettes : non
Taux de participation des partenaires
UE |
Etat |
Région |
Départ. |
Comm |
Aut . Pub. |
Privés |
|
100 = Dépense publique éligible |
70 |
15 * |
15 * |
||||
100 = Coût total éligible |
70 |
Minimum 30 |
(*) Les pourcentages sont donnés à titre indicatif dans le cadre du minimum requis